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如何让中小学生上好体育课
来源:未知 2019-02-15 15:13

  27日,省十二届五次会议第二场新闻发布会召开,省发改委主任安桂武、省工信厅厅长彭永林、省科技厅厅长李建华出席发布会,并介绍相关情况。

  安桂武介绍,“十三五”规划描绘了吉林未来五年发展的宏伟蓝图,总体目标可以概括为“一个全部”、“两个翻番”、“三大板块”和“五个基地”。

  “一个全部”是:现行标准贫困人口全部脱贫,这是全面建成小康社会的硬指标,我省已明确到2018年全部完成贫困人口脱贫任务;

  “两个翻番”是:到2020年,GDP和城乡居民人均收入比2010年翻一番,这是党的提出的全面建成小康社会的基本要求;

  “三大板块”是:构建东部绿色转型发展区、中部创新转型核心区、西部生态经济区,这是省委省政府依据各区块资源禀赋、发展潜力而确立的区域发展战略;

  “五个基地”是:建设先进装备制造业基地、重大技术装备战略基地、国家新型原材料基地、现代农业生产基地、重要技术创新与研发基地,这是国家对东北老工业基地的发展定位。

  具体指标和目标的设定,是经过反复论证、多方权衡提出的,既鼓舞人心、又实事求是。其中,GDP年均增速保持在6.5%以上,主要是为转方式、调结构留出足够空间。

  规划提出了全面深化改革、实施创新驱动战略等17个领域重点任务。为切实突出务实性和操作性,规划配套设置了53个专栏,列出了132条重大举措、706个重大工程项目。

  彭永林介绍,2016年,全省工信系统将按照稳中求进的工作总基调,以工业提质增效为目标,以工业稳增长、调结构、增效益为主线,启动实施工业发展“十三五”规划和中国制造2025吉林实施纲要,全面落实去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务,全力推动工业和信息化持续健康发展。

  抓好一汽、吉化、长客、油田、通钢、大成等重点大企业的协调服务,抓好监测分析,开拓产品市场,保障生产要素,落实支持政策。

  推进“去产能”和“去库存”。加大钢铁、水泥、煤炭等行业过剩产能化解力度,加大粮食、汽车等去库存力度,推动“僵尸企业”依法破产和兼并重组。

  突出发展民营经济。全面落实各项政策,重点解决民营企业在市场准入、行政审批、融资减负等方面的问题;完善全省中小企业公共服务平台网络;深入开展“大众创业、万众创新”,积极推进创业孵化基地建设。

  李建华透露,未来五年,结合中央的新要求和面临的新形势,按照省委、省政府总体部署,我省科技工作将逐步实现从量的增长向质的提升转变。

  加强重点实验室建设,鼓励重点实验室与企业合作共建。大力培养和造就一批科技创新领军人才和高水平创新团队,加大股权和分红激励政策落实力度。鼓励企业集聚海内外高端人才和创新团队。

  引导高校院所创新团队在适用性人才培养、技术发明、地区发展服务,以及研发新产品、新技术、专利等方面发挥支撑作用。加强企业、高校、科研院所之间创新团队的多方合作,引导高校院所与企业建立协同创新团队。

  鼓励企业通过股权、期权、分红、奖励等措施激励做出贡献的科技人员和高技能人才,增强企业对创新人才的吸引力;支持高校、科研院所科技人员领办创办科技型企业;允许高校、科研院所将职务科技成果转让净收入(或成果形成股权)的70%一次性奖给成果完或团队。

  如何把中学生体育课上好,全面提升学生的身体素质,新文化记者这几天和孙晓春委员、路秀兰委员、孟其人委员从长春市教育局留的寒假体育作业开始聊起,三位委员对如何上好中小学生体育课,都提出了自己的建设性建议。

  今年寒假,长春市教育局开出了寒假作业单:“我们在行动”社会实践活动;“书香校园”读书活动;寒假体育家庭作业……其中,体育运动今年首次以“作业”的形式走入家庭,主要倡导学生与家长共同参与,走出户外,养成天天长跑的好习惯;号召中小学生积极参加冰雪运动;倡导学生加入到市教育局与体育局共同举办的寒假公益培训活动及篮球、足球冬令营活动等。“冬令营完全是免费的,长春市体育局和教育局为这事儿前期做了很多工作。”孙晓春说。

  就此事,长春市体育局群体处的王佶说:“截至目前,全长春市一共有6600人报名了体育冬令营。其实我们还可以提供这么多名额,但是家长们不给孩子报名,说孩子没有时间。”

  “我同事家的孩子初三的,现在整天补习文化课,到了晚上6点钟出去上体育课,原因很简单,因为今年中考考体育了。”孟其人说。

  “这就是中考指挥棒的作用,年级低的孩子和家长不重视。等到初三,马上考试了,都开始积极抱佛脚了。”孙晓春说。

  路秀兰,辽源市实验中学校长,“辽源市2014年中考体育就已经有30分了,实施了两年的时间,学生、学校对体育课的重视程度提高了,学生的身体素质也提高了。但是,依然存在很多问题。”路秀兰说。

  学生的体育课上得不好,原因有哪些?“体育老师严重不足,没编制。为了给学生开足体育课,我就自己拿钱去聘,但质量不好。”路秀兰说。

  孙晓春认为除了体育老师严重不足外,小学、中学体育课的质量也不高,而且还开不足,总有来占课的。“体育课多数都是枯燥、乏味,无法培养孩子的运动技能不说,就连基本的培养孩子的运动兴趣都做不到。”孙晓春说。

  路秀兰:体育教师打破校际壁垒“我建议加强体育老师的相关培训,提高体育老师的个人素质。”路秀兰说,第二个建议是打破校际之间体育老师的壁垒,教育行政部门统筹安排体育课,“这能够暂时缓解体育老师少的难题。”

  路秀兰最后建议要增加教师编制,“我们学校现在就有一位义务的体育老师,国家排球队下来的退役运动员,教得好,但考试过不去,所以就不能有编制。我想建议一下,对这种特殊人才人事部门要降低考核标准,给我们学校一些自主选择权。”路秀兰说。

  孙晓春认为,小学生体育课的授课目标是全面培养孩子的运动兴趣,而到了中学就应该进行专项培养,“体育课给孩子提供丰富的选项,让孩子自主选择,尊重孩子。”

  另外,“现在中小学生体育都是按照一个统一的标准进行测试,而没有注意到孩子们本身的素质差异,这也导致了一部分先天不具备运动天分的孩子对体育彻底失去了兴趣和信心。”孙晓春建议,评价当中加入10%的个人进步程度评分,“这个有利于学生提高运动的兴趣。”

  如何解除学校的后顾之忧是问题的重中之重。“我询问过在外边上体育课外班的家长,体育课外班为了保证孩子在运动受伤后有所保障,再次进行了保险,额度一般在200元左右。现在在校的孩子都有校园意外险,建议政府在此基础之上,再专门设立一个运动意外伤害保险,这样学校在做事的时候就可以适当地放开手脚,不再那么顾虑了。”孟其人说。

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